心靈雕刻師
惟雯說故事
每一個孩子的內心世界就像一個藏滿寶藏的盒子，在這個盒子裡，有智慧、有理性、有意志、有品格、有美感、有直覺等生命的能量。
教育只需要將每一個孩子內心世界的巨大的潛能喚醒。
蘇格拉底的父親是一位著名的石雕師傅，
在蘇格拉底很小的時候，有一次他父親正在雕刻一隻石獅子，
小蘇格拉底觀察了好一陣子，突然問父親：“怎樣才能成為一個好的雕刻師呢？”
“看！”父親說，“以這只是獅子來說吧，我並不是在雕刻這只石獅子，我是在喚醒它！”
“喚醒？”
“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將他從石頭監牢裡解救出來而已。”
“喚醒“，多麼富有啟發意義的教育箴言！
其實，蘇格拉底本人也是一個偉大的心靈雕刻師，他經常說：“我沒有智慧，我只是智慧的接生婆。”
他利用接生術將那個時代的人們的心靈一次又一次從蒙眛狀態中喚醒。我也經常說，我沒有智慧，我只是借古聖先賢的智慧喚醒無數家長的智慧，引導家長找到喚醒孩子智慧的鑰匙。
我們的孩子，特別是我們認為成績不好的孩子就是石塊裡面沉睡的獅子，我們應該喚醒孩子心靈深處的天賦潛能和內在力量，讓孩子從蒙昧中醒來，而不是一味地要求孩子學習，無限度地增加孩子的學習負擔。
我們要作孩子心靈的喚醒師，要做高超的雕刻家，而不做孩子學習的催促者與強行灌輸者。
教育的目的不在於傳授和灌輸某種外在的、具體的知識與技能，而是要從心靈深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識，促使孩子價值觀、生命感、創造力的覺醒，以實現自我生命意義的自由、自覺的建構。
“喚醒”，這也正是心教育的精髓與智慧之所在！
也就是說教育是為了引導孩子進行自我教育。
當孩子能夠進行自我教育的時候，孩子就會全身心地投入學習與生命成長的體驗，這種親身的體驗以及知識的得來是經過他自己驗證的，這樣也就將孩子獨立思考的能力培養了起來，孩子有了自我思考的能力，也就有了明辨是非的能力，明辨是非的能力就是智慧。
從某種意識上講教育的所有意義與價值就在於：喚醒人類心靈中的真、善、美。
我認為，讓孩子早一點瞭解和學習事物，讓孩子多接觸自然界的萬事萬物，讓孩子多讀經典作品等等，都是喚醒孩子心智的重要方法。
孩子的心智喚醒了，他就會留心發現周圍的世界，探究其中的道理，並思考怎樣與世界發生聯繫，在這個探索的過程中孩子自然會得到成長力量，並一定能找到自己生命的意義與方向。
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